Il Liceo delle Scienze umane si rivolge a un’utenza interessata a riflettere sui temi relativi al rapporto natura-cultura e ai modelli educativi che ne scaturiscono, ai processi formativi nell’arco dell’intera vita. Gli studenti che intendono iscriversi devono essere volenterosi di capire il processo di formazione dell’identità individuale, le dinamiche relazionali e il processo della comunicazione interpersonale e devono avere un’attitudine a guardare con occhio attento le principali istituzioni, le tematiche della convivenza sociale e del mondo del lavoro.
Titolo di studio
Diploma di Liceo delle Scienze umane
Quadro orario
Cosa si fa nelle materie specifiche
Oltre agli obiettivi specifici degli apprendimenti contenuti nelle indicazioni nazionali,
– si programmano, organizzano e conducono attività di animazione in contesto specifico
– si programmano e si realizzano interventi nella scuola dell’infanzia, nella scuola primaria e negli enti culturali e socio - assistenziali
– si svolgono attività di peer-education
– si svolgono ricerche sul territorio
Sbocchi professionali
– Consente la prosecuzione degli studi in corsi postdiploma specifici e in tutte le facoltà universitarie
– E’ particolarmente indicato per chi intende specializzarsi nelle discipline inerenti l’indirizzo, ad esempio psicologia, sociologia, scienze dell’educazione o scienze della formazione primaria, servizi sociali
Certificazioni
– Certificazioni di competenza della lingua inglese
Stage e tirocini
Nel secondo biennio si offre la possibilità a tutti gli studenti di partecipare ad un corso di animazione socio-culturale e sono previste attività di tirocinio o di stage formativo in enti educativi, culturali e socio-assistenziali del territorio
Esempi di progetti e applicazioni caratteristiche dell’indirizzo
Viene data particolare importanza alle dinamiche di gruppo e alle relazioni all’interno della classe attraverso:
– Accoglienza nelle classi prime
– Acquisizione di un adeguato metodo di studio durante il primo biennio
– Apprendimento cooperativo e uso consapevole delle nuove tecnologie
– Riflessione e consapevolezza del ruolo di studente
– Progetti di ricerca bibliografica e in rete nel secondo biennio e nel quinto anno
– Approfondimenti guidati individuali per affrontare l’esame di stato
