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Indirizzo "Scienze Umane e Sociali"
Descrizione sintetica dell'indirizzo
Il biennio iniziale del nostro corso mira a fornire allo studente una solida formazione di base accompagnata da una competenza specifica e dà particolare importanza all’acquisizione di un metodo di studio solido ed efficace. La finalità del triennio successivo è una preparazione professionale di base come operatore sociale ed educativo, nelle strutture sociali, educative ed assistenziali. Questa formazione, che si articola su due assi tra loro fortemente connessi, quello psicopedagogico e quello delle scienze sociali, complementari ed entrambi necessari all'operatore sociale, è indicata anche per un’ulteriore specializzazione in corsi universitari e professionali nei settori filosofico, psicopedagogico, sociale o statistico.
Struttura del piano di studi
| Materia |
CLASSE III
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CLASSE IV |
CLASSE V
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| Religione/attività alternative |
1 |
1 |
1 |
| Educazione fisica |
2 |
2 |
2 |
| Lingua e lettere italiane |
4 |
4 |
4 |
| Lingua straniera (inglese) |
3 |
3 |
3 |
| Storia |
3 |
3 |
3 |
| Economia e diritto |
3 |
- |
- |
| Diritto e organ. dei servizi
socio-educativi |
- |
3 |
3 |
| Fisica |
3(2) |
- |
- |
| Matematica |
3 |
4 |
3 |
| Biologia |
2 |
3 |
3 |
| Psicologia |
3 |
3 |
4 |
| Sociologia |
2 |
3 |
3 |
| Filosofia |
3 |
3 |
3 |
| Pedagogia e tirocinio |
4 |
4 |
4 |
| Totale ore settimanali |
36(2)
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36 |
36
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[ ] ore di laboratorio
( ) ore di compresenza dell'insegnante di lingua madre
Cosa si fa nelle materie professionalizzanti
- Si programmano, organizzano e conducono esperienze di animazione ludico-espressiva in un contesto specifico
- Si programmano unità didattiche disciplinari e multidisciplinari per la scuola dell’infanzia e primaria e si realizzano interventi
Titolo di studio
Diploma di istituto magistrale quinquennale.
Certificazioni
Certificazione lingua inglese
Certificazioni di competenza della lingua inglese
Esempi di progetti e applicazioni caratteristiche dell'indirizzo
Negli ultimi anni si è data particolare importanza alla costruzione e alla “manutenzione” del gruppo-classe; per raggiungere queste finalità sono stati sviluppati i seguenti progetti:
- Accoglienza nelle classi prime e terze.
- progetto lettura (metodo di studio nelle classi prime).
- autoformazione del gruppo classe e assunzione del ruolo di studente nelle classi terze.
- progetti di educazione alla discussione e di ricerca bibliografica e in rete nel triennio
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