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Competenze comuni ai bienni e loro certificazione
Con il D.M. del 27 gennaio 2010 n. 9 l’Istituto ha adottato il modello di certificato dei saperi e delle competenze acquisiti dagli studenti al termine dell’obbligo di istruzione, in linea con le indicazioni dell’Unione europea sulla trasparenza delle certificazioni.
I saperi e le competenze, articolati in conoscenze e abilità, con l’indicazione degli assi culturali di riferimento, sono descritti nel documento tecnico allegato al regolamento emanato con decreto del Ministro della pubblica istruzione n. 139 del 22 agosto 2007.
Nel quadro della complessiva riforma del sistema educativo di istruzione e formazione, l’obbligo di istruzione indica “una base comune”, alla quale si riferiscono gli ordinamenti del primo e del secondo ciclo, necessaria a tutti gli studenti per proseguire con successo gli studi, costruire il proprio progetto personale e professionale, per svolgere un ruolo attivo nella società.
La certificazione è uno strumento utile per sostenere e orientare gli studenti nel loro percorso di apprendimento sino al conseguimento di un titolo di studio o, almeno, di una qualifica professionale di durata triennale entro il diciottesimo anno di età. Il relativo modello è strutturato in modo da rendere sintetica e trasparente la descrizione delle competenze di base acquisite a conclusione del primo biennio della scuola secondaria superiore (e comunque al termine dell’obbligo di 10 anni di istruzione), con riferimento agli assi culturali che caratterizzano l’obbligo di istruzione (dei linguaggi; matematico; scientifico-tecnologico e storico-sociale), entro il quadro di riferimento rappresentato dalle competenze chiave di cittadinanza, in linea con le indicazioni dell’Unione europea, con particolare riferimento al Quadro Europeo dei titoli e delle qualifiche (EQF).
Con la circolare n.76 del 30 agosto 2010, è entrato in vigore il riordino dei licei e degli istituti tecnici in conformità alle linee guida indicate nel D.P.R. del marzo 2010 (a cui fanno riferimento la direttiva n. 57 del 15 luglio 2010 pubblicata sulla G.U. il 22 settembre 2010 e gli Obiettivi specifici di apprendimento per i Licei pubblicati il 26/05/10); in conformità alle indicazioni ministeriali l’Istituto ha ridefinito le competenze da perseguire dalle singole discipline nel biennio dei singoli indirizzi o corsi liceali a partire dall’a.s. 2010-2011.
Nel corso dell’anno, verranno individuate, poi, metodologie didattiche adatte al raggiungimento, alla verifica e alla certificazione delle competenze attraverso un fondamentale e costruttivo confronto tra le esperienze interne ai dipartimenti disciplinari.
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